Żłobek Stokrotka

DOFINANSOWANO ZE ŚRODKÓW BUDŻETU PAŃSTWA

Program Aktywne Place Zabaw 2025

Dofinansowanie przebudowy placów zabaw przynależących do żłobków lub klubów dziecięcych lub ich doposażenie

W ramach resortowego Programu Aktywne Place Zabaw 2025 zmodernizowany zostanie m.in. plac zabaw Żłobka Stokrotka, mieszczącego się przy al. Wielkopolskiej 21/25. Program finansowany jest z Funduszu Pracy jako dotacja celowa z budżetu państwa.

Wartość dofinansowania: 297 776,00 zł. Całkowita wartość zadania: 297 776,00 zł.

Celem głównym Programu jest podnoszenie jakości opieki nad dziećmi w wieku do lat 3 świadczonej przez żłobki i kluby dziecięce. Cel szczegółowy to poprawa warunków pobytu dzieci w instytucjach w czasie zabaw na świeżym powietrzu poprzez dofinansowanie przebudowy istniejących placów zabaw lub ich doposażenie. Zakres prac obejmuje doposażenie przestrzeni placu zabaw poprzez zakup m.in. labiryntu dla dzieci, drewnianych domków zabawowych, drewnianych ławek, podestów z kryjówkami wokół drzew oraz usypanie górki wraz z tunelem.

Plan Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjny w żłobku Stokrotka

Standardy Ochrony Małoletnich w Poznańskim Zespole Żłobków

Lista Instytucji Pomocowych_do Standardów Ochrony Małoletnich

Standardy Ochrony Małoletnich_wersja skrócona

Ulotka_Ochrona Dzieci

INSTYTUCJA DOFINANSOWANA Z:

Programu rozwoju instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3 Aktywny Maluch 2022–2029

Informujemy, że nasz żłobek korzysta z aplikacji 4parents, która ułatwia codzienną organizację i komunikację. Za jej pomocą mogą Państwo:

• otrzymywać ogłoszenia i bieżące informacje,
• przeglądać zdjęcia z życia grupy,
• zgłaszać nieobecności dziecka,
• sprawdzać i opłacać należności

W roku 2025 żłobek Stokrotka przystąpił do udziału w Ogólnopolskiej Kampanii Dzieciństwo bez przemocy

• Naszą misją jest sprawowanie opieki w przyjaznej atmosferze dającej poczucie bezpieczeństwa dzieciom i rodzicom.
• W żłobku Stokrotka ważnym aspektem jest wypracowanie, wraz z rodzicem, wspólnego podejścia do opieki i wychowania dziecka tak aby ułatwić mu naukę samodzielności i nawiązywania przez niego poprawnych relacji z otoczeniem. Staramy się by nabyte umiejętności były utrwalane w żłobku a rodzic otrzymywał informacje dotyczące rozwoju dziecka, dzięki którym wspierać będzie nabywanie nowych czynności. Pozwalamy dziecku na rozwój w jego indywidualnym tempie.

• Dbamy o zapewnienie wszystkich potrzeb małego dziecka. Zachęcamy dzieci do wyrażania swoich uczuć. Pozwalamy dzieciom biegać, hałasować, krzyczeć, śpiewać i czasami jak emocje okażą się za silne na płacz. Budujemy przyjazny świat dla Twojego dziecka, aby czuło się akceptowane przez otoczenie. W oparciu o plan dnia opiekunki realizują zajęcia ruchowe, wychowawcze i edukacyjne, dostosowane do umiejętności i możliwości małych dzieci. Rytm zadań i kolejnych aktywności zapewnia dzieciom poczucie stabilizacji w świecie pełnym nowości i tajemnic.

• Stokrotka jest miejscem gdzie dziecko spędzi aktywnie dzień. Projektujemy bezpieczną przestrzeń umożliwiającą dzieciom kreatywną zabawę. Stawiamy na wszechstronny rozwój wyposażając sale w zróżnicowane zabawki i pomoce dydaktyczne. U nas dziecko pobrudzi się mąką, podusi galaretkę, przesypie kolorowy ryż, makaron czy kaszę a nawet zbuduje zamek z jadalnej masy spożywczej. Ulubione przez dzieci zabawki posiadają wymagane atesty i certyfikaty. W żłobkowym ogrodzie dzieci mają do dyspozycji bujaki, huśtawki, zjeżdżalnie, tablice manipulacyjne i drewnianą kolejkę. Nic nie stoi na przeszkodzie aby wykopać dołek w wybranym, przez małego archeologa, miejscu. Codziennie stwarzamy warunki sprzyjające budowaniu świata małego odkrywcy.

• Przygodę ze żłobkiem dziecko zaczyna wraz z rodzicem. Zapraszamy bliskie osoby dziecka do towarzyszenia mu w pierwszych dniach pobytu w żłobku. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i budowaniu poczucia bezpieczeństwa dzieci, staramy się aby opiekunki prowadziły swoją grupę przez cały okres pobytu dziecka w żłobku.

• W żłobku Stokrotka działa kuchnia, w której przygotowywane są posiłki spełniające normy żywności dla niemowląt i małych dzieci. Realizujemy diety eliminacyjne. Dokładamy wszelkich starań aby dania były smaczne i estetycznie podane. Dzieci w czasie pobytu w żłobku otrzymują: I śniadanie, II śniadanie, obiad – drugie danie, zupę, podwieczorek; a do picia: herbatki, soki owocowe, kompot, koktajle jogurtowe, kefirowe i mleczne, a na żądanie dzieci otrzymują do picia wodę.

• Obecnie w Stokrotce sprawowana jest opieka w pięciu grupach: Wiewiórki, Zajączki, Niedźwiadki, Liski i Jeżyki. Miejsc planowych posiadamy 137.

W żłobku Stokrotka dbamy o bezpieczeństwo i prawidłowy rozwój naszych podopiecznych. W naszym żłobku dzieci są pod opieką ciepłych i troskliwych opiekunek. Zapewniamy każdemu dziecku jak najlepszą opiekę oraz atmosferę sprzyjającą harmonijnemu i wszechstronnemu rozwojowi. Panie opiekunki tworzą miłe i przyjazne warunki do kreatywnej zabawy. Każdego dnia wspierają maluszki w zdobywaniu samodzielności, nowych umiejętności i doświadczeń.

• PLANY ZAJĘĆ

Jeżyki

Liski

Niedźwiadki

Zajączki

Wiewiórki

Kopiowanie, przetwarzanie, rozpowszechnianie materiałów w całości lub w części bez zgody autora jest zabronione. Zgodnie z Ustawą o Prawie Autorskim i Prawach Pokrewnych z dnia 4 lutego 1994 roku (tekst ujednolicony: Dz.U. 2006 nr 90 poz. 631)

Oferujemy zajęcia, które rozwijają kompetencje społeczne oraz emocjonalne dzieci. Dzięki zajęciom
i zabawom dzieci uczą się funkcjonowania w grupie, zawierają pierwsze przyjaźnie, uczą się tolerancji i szacunku dla innych. Najlepsze efekty osiąga się dzięki regularności w związku z tym każdy dzień tygodnia ma stałe zajęcia.

W poniedziałki realizujemy zajęcia rytmiczno-ruchowe oraz czytamy i oglądamy razem książeczki.

We wtorki bawimy się w ramach zajęć tematycznych oraz zajęć motorycznych.

W środy poznajemy świat dzięki zajęciom badawczym oraz zajęciom sensorycznym.

W czwartki planujemy zajęcia manipulacyjne, konstrukcyjne oraz dydaktyczne.

W piątki mamy zajęcia muzyczne oraz do wyboru zajęcia kulinarne, prozdrowotne, proekologiczne.

Charakterystyka zajęć opiekuńczo- edukacyjnych:

Zabawy sensoryczne – dostarczają bodźców do rozwoju zmysłów dziecka i poszerzają świat jego doznań; wykorzystuje się w nich przedmioty codziennego użytku i produkty spożywcze. Przykłady: pudło rozmaitości, balonowe stempelki, solne obrazki, zapachowe zagadki, ścieżka sensoryczna, malowanie rączkami;

Czytadełka – podczas zajęć dzieci wchodzą z literaturą w niezwykle bezpośredni kontakt – rozmawiają, czytają w ruchu, całym ciałem i wyobraźnią;

Zajęcia rytmiczno-ruchowe – to świetna zabawa ruchowa z wykorzystaniem elementów tańca, śpiewu, muzyki, gry na instrumentach, improwizacji instrumentalnej i ruchowej;

Zabawy motoryczne – ćwiczą zwinność oraz wzmacniają stabilność. Ulubione zabawy ruchowe naszych dzieci to: turlanie, skakanie, bieganie, wspinanie się, tor przeszkód, zabawy z wykorzystaniem piłeczek, obręczy oraz chusty animacyjnej;

Zabawy manipulacyjne i konstrukcyjne, podczas których dzieci m.in. trenują precyzję chwytu i osiągają coraz większą sprawność manualną, rozwijają wyobraźnię przestrzenną, trenują cierpliwość
i koncentrację uwagi; ulubione zabawy manipulacyjne i konstrukcyjne dzieci: sortowanie, nawlekanie korali, zabawy magnesami, budowanie domków, kryjówek, układanie ulic, torów, budowanie wież
z klocków i poduszek;

Zajęcia kulinarne – wspólne gotowanie to doskonałe ćwiczenie małej motoryki, poznawanie smaków
i konsystencji, ćwiczenie uwagi i pamięci, nauka nazw produktów i możliwość eksperymentowania

Zabawy tematyczne – to takie, w których dziecko naśladuje czynności zaobserwowane w swoim otoczeniu. Często nie potrzebuje nawet do tego zabawek, bogata wyobraźnia pozwala dzieciom na dokładne udawanie wykonywania pewnych charakterystycznych dla danej roli czynności. Najistotniejszą cechą tej zabawy jest jej temat, dzieci bawią się w coś: dom, sklep, szkołę.
U najmłodszych dzieci często tematyka ogranicza się do jednego elementu, np. gotowania obiadu.

Zajęcia badawcze – zaspokajają naturalną ciekawość świata. Zabawy tego typu są wynikiem naturalnej dziecięcej potrzeby poznawania otaczającego je świata. Dzieci wykonują rozmaite doświadczenia na różnych materiałach czy zabawkach. Te zabawy pozwalają dziecku w przyjemny sposób odkrywać
i uczyć się.

Zajęcia dydaktyczne – mają wartości kształcące. Tego typu zabawy są celowo organizowane przez dorosłych w celu wpojenia dzieciom nowych umiejętności i przekazania wiedzy o świecie. Dzieci starają się skoncentrować uwagę na postawionych im zadaniach, usiłując poprawnie rozumować, dokonując analizy i syntezy, wyróżniają i porównują cechy różnych przedmiotów.